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组。

    然而到最後发现自己是落单的那一个，我无地自容，只能低下头咬着牙，一个人待在角落不说话。

    一般都是老师说要记录分组组员时，才发现到我是一个人，所以直接把我分配在缺少组员的那一组。

    但我觉得老师这麽做并不是在帮我，这麽做引起的反效果更为明显，也更让我觉得难堪。

    组员们没有掩饰对我的厌恶，直接跟老师说他们的人数就足够完成作业，不需要再多一个人，间中，连看都不看一眼一直站在旁边的我。

    「老师你放她进来我们组的话，最後也是我们完成的。」这一句话说得小声，并不是要传达给老师，而是故意让我听见的。

    我不是不会帮忙完成作业，而是因为我被排挤，所以他们不想跟我有任何的接触，又怎麽可能会跟我讨论该完成的部分？

    我也不想自取其辱，所以每每都是我主动说要独自完成功课。

    老师为了不必要的麻烦，绝大部分都会答应。

    所以渐渐的，我为了避免再次从同学们那里感受到如此明显的恶意，我都会主动说要独自完成作业。

    「不行，有一道题目需要写上各组员的意见，如果一个人是没办法完成的。」

    但这一次，我却遭到老师的拒绝，没等我思考该怎麽说服她，她便对着班上问：「还有谁是没有分到组的？」

    一只