35被驯化的条件反S/divdivclass=l_fot2849字

r>    “难不成是亲戚？”

    “可能吧。”

    “怎么带到公司来了，真神奇。”

    “公司是人叶总开的，想带谁来还要遵循你的意见啊。”

    “莹莹在多透露些消息呗，咋说了一句话就潜水了？”

    王秘本来想说那些都不重要，重要的是叶琼真的态度，打了一长段话，删删减减后还是觉得不合适，最终把对话框里的文字全删完了，结束对话。

    “姑NN们我忙着呢，有空再聊吧。”

    家教很快被秘书领了进来，叶琼真跟人寒暄了两句，那家教老师脸看着nEnG生显小得很，但跟家长交流已经轻车熟路了。

    “还要请陈老师多多关照下小野了。”

    “客气客气，应该的，我会尽我所及教会她的。”

    叶琼真轻轻”嗯”了一声，她对教不教会这件事情其实没那么在意，一开始她就跟家教说了不要打击林小野的自信心，可以从简单、趣味的小科普、名人轶事开始培养她对数学的兴趣，切记不要让她产生排斥、厌恶的心理。

    两人一站一坐，年长的那个站在nV孩旁边，自然地把手搭在她肩上，呈现的是一个隐晦的保护姿态。

    家教老师对她俩其实还挺好奇的，毕竟找他补习的家长看中的都是成绩能不能立竿见影地提升，即使是有钱人也不例外，没有人说花一对一的价钱来请他为高二学生培养数学兴趣的。

    对于成绩一般的学生来说，应试教育无非就是题海战术，练出