第25章，谁家小二呢

作。

    苏曜侧面表示图书馆如果没那么远，借本书看看总不算过分吧，要求苛刻么。对方表示，如果他愿意建一座图书馆她会很乐意常常光顾的。原来，这个廪城，到目前为止，除了卖习题答案的个T户及小摊，连个像样儿的书店都没有，图书馆更甭提了。

    苏曜头一回觉得自己占了地利的优势，他能走进京都任何一家图书馆，他能借到任一种想看到图书，无论新旧，无论古今，就算于他个人有难度的，程叔也会及时给他送到手里。

    于是不再纠结于对方回信的简略。

    鉴于此种情境，他向班主任老师提议全班同学自愿分享一些小学生读物，没多有少，他想，一个图书馆拔地而起不是三言两语，但一个小学校里开一间小屋，放一些读物应该不是难题。

    班主任老师击手称好。苏曜作为发起人，向全班同学说明事由，图书分享由他全权负责，其他班g部分工合作，收集，分类，作签，登记，一切有条不紊地进行着。

    苏卲搁家里头禁闭、挨cH0U时，父亲连他一起训，蜜糖罐子里长大的，不知道什么是苦。

    怎么不知道，不知多少回看到爷爷当年的纪实资料，爷爷就是Si人堆里爬出来的，国土是用血守住的。