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尖子生组成的实验班，依然游刃有余，学业基本都保持在年级前十名内。与同龄人不同的是，他对大都事物很难具备兴致，对人也没有过多的热情，没有交情好的伙伴，也没有特别的Ai好。非得说什么Ai好的话，就是会经常看到他在图书馆看书。常常被老师称为心理素质超强的孩子。越觉得这与心理素质无关，只是因为他很难找到一个在乎的东西，像其他同龄人那样为此而追求、坚持、纠结、甚至痛苦、难过。他很难有这种过于激烈的情绪。与其说是心理素质，不如说是一种缺憾。

    M是在同一个班级，X格沉静、长相较为漂亮。越注意到M，是一次物理考试上。因为打乱了座位，当时M就坐在他的右手边。考试时越发现橡皮擦没有带，便轻声问M，能借用一下橡皮吗？

    M看了他一眼，拿起小刀将橡皮切成两块，一块给了他。递给他时，还微微笑了笑。

    他就是那个时候喜欢上M的，一瞬间就喜欢上了。即使在后来没再见到M，他也还是喜欢像M这样沉静明亮、扎着马尾、有着内在力量的nV孩。

    M对他说过，以前觉得他特别的酷，后来发觉他其实是一个非常温和的人。考试结束，M和他很快就成了传说中的“好朋友”那样的东西。化学实验、打扫值日经常组成一组。M不擅长的理科越都会耐心解答。用餐、去图书馆或自习两人都是坐一块。以至于班上的学生都在猜疑他们是不是在早恋，甚至还有捣蛋的学生在黑板上写上他们的名字，中间画一个Ai心，白越基本不放在心上。但是M总是很生气。