四

我的吗？真的假的？虽然不懂这个小老师在想些什么又误会了什么，不过这个时候他也可以装作文盲，他也可以“不懂”一下。

    “惠惠老师，这个是您掉的吗？”宿傩看着伏黑惠有些错愕的眼睛，笑着递上了笔记，“上面写了些什么啊？密密麻麻都是字诶。”

    “额，没什么，你快起来吧。”伏黑惠直起腰，新想幸好这孩子国语还没那么好，自己写笔记时又写的很密，不然让孩子知道老师都不清楚学生情况就不好了。

    宿傩站起身，阴影就将伏黑惠再次笼罩。伏黑惠抬头看着这个比坐着的自己高出了半截身子，本就凶相的五官在阴影的勾勒下，哪怕笑着都让人觉得阴冷，伏黑惠又感觉到了今天上课时的不适感。

    “额，宿傩同学，你先坐下吧。”招呼宿傩坐下后，黄昏的光才重回二人之间。

    “宿傩同学，老师今天找你来办公室，是想问一下你这两天的学习怎么样，课程跟得上吗？”膝盖的手不再摩擦布料，即使紧张，在开始教育工作后伏黑惠也很快就会让自己平静下来。身为老师只有他稳定理性，学生才不会感到压力和紧张，特别是接下来要做的询问和可能的心理辅导。

    实际上伏黑惠也是第一次做这项工作，班里的关系氛围很好，学生基本上也都开朗活泼，自己做的更多只是陪伴他们的在校生活。而像宿傩可能存在的家庭问题，他还从未遇到过。

    “嗯，惠惠老师您讲的很好，就是