第二话：成长

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    望着墨本．塞那是在说出这句话後就掉头离去的背影，墨本．瑞雯是顿时感到无能为力的不知道自己是该怎麽办才好。

    虽然塞那会变成这样，是也跟这个家庭和周边人从小到大带给他的影响是脱不了关系……而且，只要那个孩子是真的想要这麽做的话，我和学校的老师们是也不方便采取任何的行动和作为。

    因为这事追根究底——是可以从这个世界的运作方式和墨本．瑞雯的双亲来说起。

    而这，也正是墨本．瑞雯和学校这两边都不好强势cHa手和介入的问题所在。

    在这之前是也说过，在如今的世界和社会T系的运作中，是为了能持续和实践「两X的平等」，是会让所有的新生儿从出生到法定的十六岁以前，都维持着中X的X别。

    不过，如此一来的话，那让这些孩子是想要如何定义自己X别的契机和想法是又该如何产生？

    然後，说到这个问题的解决办法——就很自然而然的是落实在所谓的「家庭教育」和「学校教育」这两方面。

    不论是何种的家庭的双亲，是都可以从小就借由让小孩接触两种X别的生活方式，就例如玩具、书藉、穿着、说话方式、礼仪习惯等等方面来培养他们在任一X别的兴趣。

    另一方面，「学校教育」是就跟「家庭教育」完全不同——学校是为了让任何一个人都能正确且公平的认识到两种X别的不同，他们是不但会在学校毫无保留的传授与两X相关的知识。

    并且，是还会按照政府核定下