美式霸凌/孩子跟谁不是生

有一个好由头也不好发作，只是不知道今天的训话是否能略微改善阿普和其他同学之间的关系。

    祝嘉收起怒容，熟练地安抚好班级情绪，又是引得一些雄子不时感叹，“祝老师真是又正直又温柔，今天也更加喜欢祝老师了～”

    接下来的课堂展开顺利很多，阿普面不改色地照常积极举手回答问题，因为刚刚发生的事，祝嘉忍不住总是暗暗注意阿普的神情，见他似乎不受影响才逐渐放下心来。

    照顾阿普的自尊心，今天遇到口语复述时祝嘉会特意多点阿普几次，他知道阿普在语法题上虽不开窍，但课下没少对着他录的音频练习巩固发音，阿普站起时流利的口语引得祝嘉频频点头，

    课堂进入尾声时，祝嘉明显注意到阿普一开始紧紧抿住下撇的唇线已经微微上扬了起来。

    祝嘉不知道的是，阿普会感到不堪全然不是因为那群他看不起的雄虫的嘲讽和低俗套路，心情转好也不是因为之后答得好出了多次风头。

    在祝嘉出于担忧分了往常几倍的注意力在他身上时、在祝嘉明目张胆地偏袒他给他创造答题机会时，他就渐渐很难再压抑自己的嘴角弧度。

    下课后，祝嘉的讲台前又被围得水泄不通，更别说今天祝嘉中间还发了一通火，好些惯常会撒娇的雄虫一边一个抱着祝嘉的手臂边摇边软软地喊着祝老师，在祝嘉这个活了两辈子，岁数加起来算得上老年人的来看，这都是一群不懂事的小屁孩。被这样贴着粘得叫祝嘉一点脾气也没得都温声细语