第337章 他竟然在教学上都这么给力？！（求订阅~月票！）

  不过，这其实很正常的。

    老婆就是老师，对于该怎么上课，这么多年，了解的还真是不少。

    “比如旋律题，找终止式的方式，就是熟悉旋律后，找一些音乐中的呼吸节点，比如长音，比如休止符，这些地方很可能安排终止式，便于后续做题。”

    “确定了终止式后，就需要对旋律做细节上的具体分析，因为旋律中会有很多的离调，对逐个音进行分析，分析音与音的关系，确定其功能，给每一个音做出合理的解释。”

    “然后，通过分析，找出旋律中间的离调，这样就能很好去判断哪些音是和弦外音。”

    “在这之后，通过主功能，下属功能，逐步进行，进行到属功能，然后解决到主功能这样的一个逻辑，去给这些音，编排合适的和弦。”

    “这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围。”

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    这么一细致的分析，不少的同学们若有所思的点了点头。

    这些东西，大学里老师也都是讲过的。

    做题的具体步骤，流程，思路上，或许都大差不差，但每个人各不相同。

    李少杰所叙述的这个思路，无疑是最为高效快捷的。

    因为，和声题，纯靠什么乐感来安排和弦，全是扯澹。

    必须根据题中的细节，一步一步的进行确定。

    “而两个外声部确定的情况下，内声部的可活动范围就小很多。”