第四课．情投意合

。」向日葵微笑，继续深究：「因为时间有限，我想从三人的表演里直接说出值得参考与该注意的事情。」大家认真听着向日葵。「首先，百香果的表演以肢T记忆为核心，做出了她熟悉的动作，优雅也流畅，也还原了她熟悉的空间，让观众看到了一个角sE专注的做出真实的动作及表情，配合着节奏，实施後流利的将画面艺释出。」

    向日葵接着说：「仙人掌的方式并没有错，不过更偏向喜剧或刻板舞台剧的方式。更是为了让观众明白动作而动作。我必须b较公平的说，仙人掌的不少动作都是现实中不成立的。像是为了镜头而生的刻意表现，并非演绎出现实。早期的默剧中有不少这种彰显特殊个X的表演方式，不过久而久之，这种表演会使得演员无法还原真实的情感与动态。如果能减去那些，也更专注与眼前的无形物专心互动，那会更自然，动作乾净的同时，也会帮助与对手交流真实情绪。」

    「谢谢老师。」仙人掌致谢。「我一直以为那样才是演戏，不过，我现在明白了你所谓的自由自在。」

    「我并不想说你的表演方式是错的，只是点出可以让自己更丰富的办法，至於你的人生偏好哪种表演方式，一切归咎於你的选择。」向日葵温柔的说。

    「那我呢？」龙舌兰喊出。

    「你啊，你这坏小子。因为你，我要向大家宣布一项新规则。之後不可以真的把衣服脱掉，也必须把作业的表演尺度隐晦在十八禁之内。」向日葵微笑。同学们接连大笑。向日葵继续讲解：「我认为你把这项作业该做的事情都做到了。」席地而坐的同学同时发出赞叹声。「你有专注的与眼前的事物做出真实互动，动作俐落也清