第四章 要怪就怪孩子没上过学

    散兵拿这种撒娇的小东西没办法，撇撇嘴，应和着拿过他手里的项圈：“好吧，帮你。”

    人类的形态，脖颈处的皮肤细腻光滑，泛着暖意，仿佛感受到皮肤之下血液的缓缓流动。他将搭扣穿过皮革制的带子，路过孔洞，然后轻轻用指腹摸了摸冰凉凉的铁片。

    “紧吗？”他轻声问道。

    枫原万叶刚想说什么，却被细细的手指按住了喉结，想说的话就堵在喉咙里，随即低低的笑声响了起来。

    “小东西。”散兵说完，利落地扣好他的项圈，抬手轻轻推开他的肩膀，从沙发上坐起身来。“自己玩去吧。”

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    所谓的“小东西”抬手摸了摸自己脖颈上多出来的那个装饰物，盯着主人离开的背影，露出若有所思的神情。

    实则，人类对于情情爱爱的探索，在文化初始就已经有了开端。

    学习人类最主要的一点，或许是学他们如何动情。打个比方，兽类之间互相搏杀可以是为了交配权或进食的先后顺序，发情期的时候拥有人类难以想象的混乱规则，但这就是它们一直以来的生存本能。

    开智的兽类学习人，要收起尾巴耳朵和牙齿，要收敛性情与本能，要学人类兜兜转转地说话做事，要抑制自己春天到来之初的欲望萌发。

    狐狸的「发情期」，散兵对这个词属于是听说过，没见过。

    枫原万叶平日里的表现，不说言听计从，也是怯怯懦懦的，虽说有时候任性了一点，但估计也是仗着受宠，小小地